Vers une autonomie toujours plus grande…

Après mon expérience des passeports en 4P (voir l’ancien article ici) je me suis rendue compte qu’il était assez contraignant de le remplir en une année. J’ai donc décidé de le démarrer en 3P déjà. Voulant vérifier quelques objectifs du PER, je me suis rendue sur le site Internet et là … SURPRISE !!!! Les objectifs avaient changé. La signification et la base sont toujours les mêmes (je vous rassure) mais voilà que les formulations avaient été modifiées 🙁

Après une petite baisse de morale à l’idée de devoir tout refaire … (je vous rassure qui n’aura pas durée bien longtemps) j’ai trouvé que les objectifs étaient plus clairs, détaillés et précis.

Voici donc pour vous mon nouveau journal du suivi des apprentissages. En face de chaque objectif, j’ai ajouté deux cases. L’idée de base est d’en utiliser une en 3P et une en 4P. Cela pourrait être aussi pour deux moments d’évaluation différents sur une même année.. à voir…

Cette année, j’ai envie plus qu’auparavant de faire prendre conscience aux enfants des objectifs à travailler, des buts à atteindre, de les faire s’investir et à devenir autonome. D’enseigner de manière explicite pour que chacun prenne sa scolarité en main. Dans cette idée-là, j’aimerais cette année, personnaliser plus encore mon enseignement afin d’accompagner chacun au mieux. Je travaillerai sous forme d’ateliers et pourquoi pas différencier également les devoirs? Mais ça… c’est une autre histoire 🙂

Je vous propose le document en version modifiable, car on le sait bien, on aime bien faire à notre sauce n’est-ce-pas ?

La police utilisée est ATypewriterForMe, à télécharger ici.

Merci à toutes celles qui m’écrivent pour me faire part de leurs idées et échanger ! Merci également pour vos mots de remerciement, c’est très touchant !

Bonne préparation de rentrée à vous !


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L’agenda de la maîtresse 18-19

Nous voici presque arrivés à la fin de cette année scolaire.

De quoi peut-être déjà penser à quelques nouveautés pour l’année prochaine, se donner envie et se projeter.

Si c’est le cas, je vous partage aujourd’hui mon nouveaux cahier de planification. N’hésitez pas à le modifier et à m’envoyer vos idées supplémentaires, je suis toujours curieuse et intéressée par la nouveauté. Si vous préférez la version pdf, c’est par ici.

Pour la couverture c’est comme d’habitude chez moi, faite maison… mais au programme de la semaine prochaine.

Pensez à imprimer plusieurs fois les semaines 😉 (p.16-17) et le relevé pour les appréciations, les absences ou toutes autres observations (tableau p.23-24)

Une feuille blanche s’est glissée en page 22, impossible à enlever sans tout casser alors ne l’imprimez pas et imprimez la 21 et la 25 ensemble, recto-verso.


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Sur ce… je vous souhaite une belle fin d’année et surtout 🙂 un très bel été !

A bientôt pour de nouveaux projets 😉

Des affiches pour cuisiner

Je partage avec vous aujourd’hui des affiches pour travailler la recette de cuisine. Et bien sûr… cuisiner 🙂

Pour ma part, je me lance dans les biscuits (j’anticipe un peu Noël 😉 )

Cette fois-ci je vous mets les affiches sous format pdf. Si vous désirez le modèle pour les modifier et ainsi ajouter d’autres verbes, n’hésitez pas à m’écrire.

Bon appétit !


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LA carte indispensable

Une de mes anciennes collègues (que je remercie au passage d’avoir accepté que je publie son travail) a créé cette petite carte qui me suit partout maintenant depuis des années.

L’idée est simple mais tellement géniale !

Vous remplissez votre carte en début d’année avec tous les numéros importants de vos élèves. Vous pouvez également, dans la colonne autre, y insérer les allergies par exemple. Vous l’imprimez, la découpez, la pliez en deux et la plastifiez. Voilà une petite carte de taille carte de crédit à mettre dans votre porte-monnaie pour ne jamais être pris au dépourvu en situation d’urgence.

Dans ma classe, elle est aussi dans ma fourre destinée aux remplaçants, au cas où…


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Maîtreeeeeeeeeeesse, j’ai finiiiiiiiiiiiiiii je fais quoi ?

Qui n’a jamais entendu cette question… au moins 42 fois par jour ? 😉

Ma solution ? Un panneau modifiable au tableau. Une fois que les enfants ont terminé l’activité demandée, ils peuvent choisir une activité sur le panneau.

A vous, bien évidemment, d’y proposer des activités adéquates à ce moment-là, d’où l’idée du panneau évolutif(il est vrai que j’évite les jeux à plusieurs pendant les moments de lecture silencieuse, vous voyez le genre ?)

Le panneau est fait à la main. J’ai photocopié une jolie bordure sur deux feuilles de couleur, en le rallongeant au feutre entre deux. Puis j’y ai collé des ronds de couleur (merci ma silhouette) avant de plastifier le tout.

Les ronds des activités sont également plastifiés. Si vous prenez de gros aimants autocollants (pour ma part, je les ai trouvés au matériel scolaire) cela tient parfaitement au tableau noir. Vous aurez certainement reconnu les jolis cliparts de mycutegraphics.

A gauche, l’outil final et à droite les activités que j’ai mis en place cette année. Si vous avez d’autres activités pour les enfants qui ont tout terminé, laissez-moi un message, je suis intéressée à connaître vos idées !


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Bonne préparation de rentrée à tous !

Agendas 2017-2108

Je vous propose cette année deux versions de mon agenda 17-18. Le contenu est globalement le même, mais le design change un peu.
Celui de gauche a pour thème la mer, il est plutôt vaudois 🙂 (calendrier des vacances et semainier)
Celui de droite a une déco faisant référence au ciel (étoile, lune, soleil,…) et a le semainier et le calendrier des vacances neuchâtelois.

Les deux sont modifiables, n’hésitez pas à les mettre à votre goût et à m’envoyer une photo. Je suis curieuse de voir vos idées.

Comme l’année dernière, la couverture est bricolée à la main (et à la silhouette portrait 🙂 quelle merveille cette machine!). Cliquez sur les images pour télécharger les agendas et si vous désirez les documents pour la silhouette portrait n’hésitez pas à mes les demander.

Bonne préparation !
Quel plaisir avec un joli agenda…


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Protégé : Bzzzzzzzz l’éval !

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Bzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

Bonjour à tous,

Une dernière séquence en connaissance de l’environnement avant les vacances ? Avec en bonus une sortie ? Et pourquoi pas se pencher sur le monde fascinant des abeilles ?

Pour ce sujet si passionnant, mais également si pointu, je me suis approchée de l’association Mellifera. Des passionnés faisant découvrir à tous, l’importance des abeilles et leur rôle indispensable. Ils proposent des activités superbes combinées à une visite de ruchers à Sottens ou à Aubonne. L’expérience pour les enfants est inoubliable ! Je vous la recommande vivement.

Allez donc jeter un coup d’oeil ici : http://association-mellifera.ch/

Mais avant de pouvoir observer ces petites merveilles de plus près, au boulot !

Voici de quoi vous donner quelques idées pour aborder ce sujet.

A gauche la séquence complète et à droite du matériel à plastifier pour la classe.

Bzzzzzzzzzzonne soirée !


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Eh zut !

Ce qui devait arriver, arriva…

En créant ce blog, j’avais envie de partager. Créer pour que d’autres puissent modifier, utiliser, échanger,…

Mais bien évidemment je n’avais pas imaginé partager mes documents avec les parents de mes élèves…

Quelle déception pour moi quand je présente une activité et que les enfants l’ont déjà faite. Pour garder la primeur de mon travail, je suis contrainte comme bon nombre de mes collègues blogueuses, d’ajouter un mot de passe à certains de mes articles.

Si vous êtes enseignant, n’hésitez pas à m’écrire pour le connaître. En me donnant votre e-mail professionnel, je pourrai ainsi vous répondre sans hésitation.

A bientôt et merci de la visite !

Votre passeport s’il vous plaît !

Voilà un gros thème qui me tient à cœur… les objectifs !

J’aime rendre les enfants attentifs aux apprentissages. Il est important pour moi qu’ils soient acteurs de leur scolarité et non pas passifs à faire simplement ce qu’on leur demande sans réfléchir. Où va-t-on ? Que va-t-on apprendre ? Que me reste-t-il à travailler ? Quels sont mes points forts? Même petits, les enfants sont tout à fait capables de répondre à ces questions.

Cette année, avec mes 4P, voici donc ma manière de procéder pour y parvenir.

Chaque enfant a confectionné la couverture d’un passeport. A l’intérieur j’y ai agrafé tous les objectifs en français et en maths de fin du cycle.


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Lorsque je sens les enfants prêts, après plusieurs semaines de travail, je leur propose une activité de validation d’acquis. Si l’enfant réussit l’activité, j’ajoute un tampon dans son passeport, que j’appelle visa, en face de l’objectif concerné.

Mes élèves se prennent au jeu et connaissent les objectifs à atteindre en fin d’année. Ils feuillettent parfois leur passeport en me demandant: <Quand est-ce qu’on travaille ce sujet ?>

Pour ma part c’est mission accomplie 🙂

Si vous pratiquez aussi ce genre de suivi, n’hésitez pas à m’écrire. Je suis curieuse de découvrir d’autres façons de faire.

Si vous êtes intéressés par les objectifs à l’intérieur du passeport, cliquez ici.