Pour écrire une carte postale

Petit aide-mémoire pour écrire une carte postale. Le texte qui relate étant au programme, la carte postale est ludique et motivante.
Et pourquoi ne pas l’écrire depuis un camp ou une course d’école ?


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Lance les dés !

J’ai trouvé cette activité sur ce site, mais comme elle ne me convenait pas entièrement, j’ai repris l’excellente idée et changé quelques sujets.

Cela fera une chouette activité pour la semaine de la rentrée avec mes 4P.


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Gardons le cap !

Une fois l’année démarrée, tout va vite.

Dans le canton de Vaud, nous avons un nombre d’évaluations minimum à faire passer et j’avoue que je dois souvent faire le point pour savoir où j’en suis…

Pour parer à ça et avoir toujours un œil sur les branches dites secondaires, j’ai créé une grille qui me permettra de tenir le cap sans grand effort.

Comme à mon habitude, les documents sont en version modifiable, pour que vous puissiez y ajouter votre patte si besoin. Pensez à télécharger la jolie police Angelique Rose


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Pour la planification des autres branches, français et maths, vous trouverez un tableau complet ici.

Cahier de planification 16-17

En ces jours de préparation de rentrée, on trouve beaucoup de cahiers de planifications sur les blogs des enseignantes.

Voici le mien avec une petite touche vaudoise. Vous ne trouverez que les pages intérieures, car j’aime encore bricoler ma couverture :-)

En l’imprimant, recto verso, j’ajoute le numéro de la semaine et les dates correspondantes.

Je laisse des espaces vides, sachant que j’aurai à coller certains documents reçus à la rentrée.

Une fois imprimé, je l’apporte chez un relieur/imprimeur pour le faire relier.

Les polices utilisées ici sont Angelique Rose et Simple joys, n’oubliez pas de les télécharger.

J’espère qu’il vous sera utile, bonne préparation à tous !


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Et si nous partions en vacances ?

Apprendre à apprendre, mémoriser, garder des mots en tête… quand on a 6 ans, c’est toute une histoire !

Voici une activité ludique mise en place dans ma classe pour aider les enfants à mettre les mots dans leur tête.

Dans un premier temps, je donne du sens, je fais vivre les mots par des exemples et je m’assure qu’ils ont ont été totalement compris.

Puis, avec leur valise en main, les enfants se mettent en quête des nouveaux mots. Ces derniers peuvent être écrits, au mur, dans un cahier, mais aussi si besoin épeler (je pense aussi aux enfants qui ont besoin d’entendre les lettres ou les sons)

Après ce premier travail effectué, c’est parti … on part en vacances et on transporte les mots dans sa valise.

Les enfants ont des missions, ils apportent les mots à d’autres personnes, dans d’autres endroits où ils doivent les récrire, répondre à des questions (quelle est la troisième lettre du mot… ) ou encore les épeler.

Ils les emmènent à la maîtresse de soutien, à la maison, ils les invitent dans des endroits qu’ils aiment et savent qu’ils sont toujours là, bien au chaud dans leur valise /leur mémoire.

L’activité fonctionne très bien pour faire comprendre aux enfants qu’ils doivent les prendre avec eux, les garder en tête pour pouvoir les conserver et non pas juste les regarder. J’ajoute également une perspective d’avenir, pour quoi je les garde ? pour quand?

Voici quelques questions qui aident les enfants à mettre les mots dans leur tête.

Dans ta tête, comment fais-tu? Te dis-tu les lettres ? Le nom des lettres ? Les sons qu’elles font?

Vois-tu les lettres?

Ajoutes-tu un mouvement ?

Les enfants peuvent aussi se raconter entre eux leurs techniques, cela donnera certainement des idées à ceux qui n’en ont pas encore.

A vos valises et bonnes vacances !


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La forêt

Voici une séquence créée à partir d’une multitude d’informations trouvées sur Internet (toutes les références sont à la fin du document)

J’ai également ajouté à la fin du document, du matériel à imprimer et plastifier pour la classe.

Tout au long de cette séquence, j’ai emprunté des livres pour avoir différents supports ainsi que des jeux sur la forêt. Soyons ludiques -)


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Et quoi de mieux que d’y aller ?

Voici quelques idées de sorties dans le canton de Vaud:

La maison de la rivière à Tolochenaz

Le Parc Jura vaudois

Petite erreur orthographique à la page 22… comme je n’ai plus que ce dossier en pdf… je ne peux la changer, je vous laisse le faire à l’ancienne avec un bon vieux Tipp-Ex :-)

Le loup

Voici un petit dossier sur les loups.


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Il est clair que ce n’est qu’une trame papier.

Je l’agrémente de jeux et recherches diverses. Les jeux de rôles et les devinettes sont toujours appréciés. Vous trouverez des cris de loups ici.

Evaluation Histoire, le temps 4P

Voici une évaluation d’Histoire pour les 4ème.

Le thème abordé est le temps: l’arbre généalogique, les jours de la semaine, les mois et les heures.

J’ai ajouté une partie provenant d’un monde en couleur (ouverture aux religions) sur le thème de Noël (attention aux différentes religions de la classe…)


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Pour travailler le thème de l’arbre généalogique, vous trouverez une séquence, le monde d’Odette, sur le MER (moyens d’études romands) et plusieurs références d’albums sympas ici.

Pour les heures, vous pouvez écrire à swatch pour recevoir un kit « flik flak » pour la classe (flikflak@swatch.ch) Merci à Maîtresse Ecline pour le bon plan !

Les cartes calculs des maisons

Voici de petites cartes pour s’entraîner à calculer. Elles sont classées en fonction de la somme (maison du 0, du 1, de 2,etc…) et jusqu’à 10.

Je les utilise principalement comme support pour les devoirs en 3P.


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Le permis plume

Dans mon établissement, en 3ème année, chaque enfant reçoit une plume. Mais pour pouvoir écrire avec, ils doivent passer un permis plume.

Voici donc le mien. Dès le mois de novembre, lors des exercices d’écriture, j’annonce que l’exercice sera une des épreuves du permis. Je vous assure que le travail qui suit est intense :-) Si l’enfant s’est appliqué et a écrit avec soin (je vais forcément au cas par cas tout en valorisant l’enfant), je lui colle une étoile dorée dans son permis. Au bout de 10 étoiles, l’enfant reçoit sa plume.

Au préalable, l’enfant rempli le permis avec ses parents et colle sa photo.

Il suffit pour vous d’ajouter le nom et le logo de votre établissement (si vous en avez un) et de copier les pages recto verso sur du papier cartonné.


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